بودو، آلن. (1358). خلاقیت در آموزشگاه. ترجمه: علی خانزاده. تهران: چهر.
حسنلو، ژیلا. )1387(. «اثر بخشی ارائه موسیقی برخلاقیت نوشتاری و دانشآموزان پایه دوم راهنمایی، مقایسه دختران بینا و نابینا». پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.
سلیمی، جمال؛ ملکی، حسن و مهرمحمدی، محمود. (1390). «ارائه الگوی مطلوب طراحی برنامهی درسی بین رشتهای کارشناسی علوم اجتماعی». مجله پژوهشهای برنامه درسی، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، دوره اول (2)، 83-72.
سیف، علیاکبر. (1376). روانشناسی پرورشی، روانشناسی یادگیری و آموزش. چاپ هفدهم، تهران: آگاه.
سیف، علیاکبر. (1385). اندازهگیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی. چاپ سوم، تهران: دوران.
عابدی، ج. (1372). «خلاقیت و شیوهای نو در اندازهگیری آن». پژوهشهای روانشناختی، شماره 3، 54-46.
علیزاده، شهلا. (1384). «بررسی مقایسهای خلاقیت دانشآموزان دختر موسیقی آموخته و موسیقی نیاموخته». پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا (س)، تهران.
قدمی، مجید. (1392). «آموزش طراحی محور و نقش آن در موفقیتهای علمی هنرجویان معماری». مجله نقش جهان، دوره 3، 78-67.
منطقی، مرتضی. (1391). «بررسی تأثیر آموزش خلاقیت بر دانشآموزان پیشدبستانی و دبستانی». مجله علمی پژوهشی پژوهشهای برنامه درسی، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، دوره 2 (1)، 1-28.
Amabile & .Tand Hennessey. (1987). Creativity and leaning. pergamon press, 1-32
Annare, L. (1999). Encouraging creativity and imagination in the classroom. viewpoint.1-10
Barnes, M. L. & Sternberg, R. J. (1997). A hierarchical model of love and its prediction of satisfaction in close relationships. In R. J. Sternberg, & M. Hojjat (Eds.). Satisfaction in close relationships. New York: Guilford Press. 79-101
Frensch, P. A. & Sternberg, R. J. (1989). Expertise and intelligent thinking: When is it worse to know better? In R. J. Sternberg (Ed.), Advances in the psychology of human intelligence.Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Vol. 5, 157–188
Fryer,M. (1996). Creative teaching and learning. paul Chapman publishing.
Guliford, J.P. (1950). Creativity in amercian. mcGrahill New York.
Guliford, J.P. (1967). The nature of human intelligence. McGrahill. New York NY
Guilford, j. p. (1977). Way beyond the IQ. Buffalo, NY: creative Education Foundation
Guilford, j. p. (1987). the 1950 presidental address to the American psychological association. In s. G. isaksen (Ed.)
Linda, Niman. (2007). Whats Creativity, http://www.creativityatwork.com/?s=creativity (2013, Nov. 3)
Mellou, E. (1996). Can creativity be nurtured in young children? Early child development and care. 119-130.
Murray, T. R.(1990). The Encyclopedia Of Human Development And Education: Theory, Research And Studies. New York: Pergamon.
Runco, Mark A. (2008). Divergent Thinking Is Not Synonymous With Creativity. By the American Psychological Association, 93-96
Naghizadeh, M. (1997 ). The features of Islamic City in Islamic Texts. Journal of Fine Arts, 4,5
Pandey, S. & Sharma, RRK. (٢٠٠٩). Organizational Factors for Exploration and Exploitation, J. Technol. Manage. Innov, Vol. ٤, No١, 48-58
Runco, A. & albert. (1990). Theories of creativity. SAGE publisher
Sternberg, R. J. (1991). Theory-based testing of intellectual abilities: Rationale for the Triarchic Abilities Test. In H. Rowe (Eds.), Intelligence: Reconceptualization and measurement, Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 183-202
Torrance, E. P. (1998). Reflections on emerging insights on the educational psychology of creativity. In J. Houtz (Ed), The educational psychology of creativity. Creskill, NJ: Hampton Press. 271-299.
Torrance, E. P. (1966). The Torrance Tests of Creative Thinking-Norms-Technical Manual Research Edition-Verbal Tests, Forms A and B-Figural Tests, Forms A and B. Princeton. NJ: Personnel Press
Torrance, E. P. & Goff, K. (1986). A quiet revolution. Journal of Creative Behavior, 23, 136-145.
Vernon, P.E. (1989). Nuture in creativity in glover,& other handbook of creativity, Plenum press, 93-103
URL1: http://children-music.blogfa.com/post-15.aspx (2019, Jun. 7)
Woods, P. (1995). creative teachers in primary schools. Open university press. Buckingham.
Zeng Liang, Robert. & Proctor, W. & Gavriel Salvendy. (2011). Can Traditional Divergent Thinking Tests Be Trusted in Measuring and Predicting Real-Word Creativity?. Creativity Research Journal. 24-37
