آتشک، محمد. (1386). «مبانی نظری و کاربردی یادگیری الکترونیکی». فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 143-134.
باقری، خسرو. (1386). دیدگاههای جدید در فلسفه تعلیم و تربیت، تهران: نشر علم.
تلخابی، محمود. (1397). «تأمل تربیتی در رابطه میان شناخت و فناوری». نهمین همایش انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران فضای مجازی و فلسفه تربیت، دانشگاه سیستان و بلوچستان.
حسینزاده، محمد. (1382). پژوهش تطبیقی در معرفتشناسی معاصر، قم: مرکز انتشارات مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
سرمدی، محمدرضا؛ صیف، محمدحسن؛ طالبی، سعید. (1391). مبانی نظری و فلسفی آموزش از دور، تهران: دانشگاه پیام نور.
کاظمنژادی، حبیبالله؛ نعمت شهربابکی و میرنژاد، سمیه. (1399). «چالشهای آموزش مجازی درس عملی خوشنویسی و طراحی حروف در دانشگاه». همایش ملی مجازیسازی دروس کارگاهی و عملی رشته هنر، چالشها و راهکارها.
محمودی، مهدی؛ اکبرزاده، رقیه. (1399). «جایگاه فضای مجازی در توسعه روشهای تدریس مبتنی بر هنر و زیباشناسی». کنفرانس بینالمللی فقه، حقوق، روانشناسی و علوم تربیتی در ایران و جهان اسلام.
Cronje, J. C. (2018). Association for Educational Communications and Technology. Cape Peninsula:University of Technology.
Kultawanich, K.; Koraneekij, P. & Songkhla, J. N. (2015). A roposed model of connectivism learning using cloud-based virtual classroom to enhance information literacy and information literacy self-efficacy for undergraduate students. Social and Behavioural Sciences, 191, 87 – 92.
Hung, N. M. (2014). Using ideas from connectivism for designing new learning models in Vietnam. International Journal of Information and Education Technology, 4 (1), 76-82.
Habermas, j. (1990). A Review Of Gadamers Truth and Mmethod. In G. L. Ormiston &A.D. Schrift(Ed). The Hermeneutic Tradition. pp. 213-244.
Techakosit, S. & Wannapiroon, P. (2015). Connectivism learning environment in augmented reality science laboratory to enhance scientific literacy. Social and Behavioural Sciences, 174, 2108 –2115.
Mayer. R.E. (2001). Multimedia Learning. Cowbridge University Press.
McFeeters,Forrest E. (2003).”the effects of individualism Vs.collectivism on learers recall, transfer and attitudes toward collaboration and individualized learning”.dissertation submitted to the faculty of the Virginia polytechnic institute and state university in partial fulfillment of requiremen ofts for the degree of doctor of philosophy in curriculum and instruction.
Nelson, A F. (2017). Constructivism International Practices and Teacher to Beliefs Related to Sesondary Science.
King. M. L. (2017). A Social Constructivism Decision-Making Approach to Managing Incidental Findings in Neuroimaging Research ETHICS & BEHAVIOR, Taylor & Francis Group, LLC, 1–18
Atashk, M. (1386). Theoretical and practical foundations of e-learning. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education. Pp. 134- 43.(in persian)
Bagheri, Kh. (2007). New Perspectives on the Philosophy of Education, Alam Publishing, Tehran. .(in persian)
Talkhabi, M. (1397). Educational Reflection on the Relationship between Cognition and Technology, Ninth Conference of the Iranian Philosophy of Education Association Cyberspace and Philosophy of Education, Sistan and Baluchestan University. (in persian)
Hosseinzadeh, M. (1382). Comparative Research in Contemporary Epistemology, Qom: Imam Khomeini Educational and Research Institute Publishing Center. .(in persian)
Sarmadi, MR., & Seif, Mohammad H. & Talebi, S. (2012). Theoretical and philosophical foundations of distance education, Tehran: Payame Noor University. (in persian)
